Note Taking Quality
nyt kun olemme todenneet, että muistiinpanojen kirjoittaminen johtaa siihen, että muistiinpanoja otetaan lisää, seuraava kysymys on: onko muistiinpanoista mitään hyötyä?
tutkijat vastasivat tähän kysymykseen tarkastelemalla sanojen päällekkäisyyttä, joka on helposti mitattavissa oleva metriikka. Tarkastelemalla sanamääriä käsikirjoituksista, jotka kopioitiin sanasta sanaan, he teoretisoivat, että he saattoivat nähdä, kuinka paljon vaivaa muistiinpanojen tekemiseen meni. Yrittivätkö oppilaat sulattaa aineiston, vai kirjoittivatko he vain sen, mitä sanottiin?
he havaitsivat tuloksissaan, että tyyppimerkinnöille määrätyillä opiskelijoilla oli lähes kaksi kertaa ”sanapako”, kun opiskelijat kirjoittivat muistiinpanoja. Tämä tarkoittaa, että vaikka opiskelijat kirjoittanut enemmän muistiinpanoja, he ovat voineet tehdä vähemmän ajattelua kuin he kirjoittivat. Erityisesti tutkijat eivät havainneet, että sana päällekkäisyys oli negatiivisesti korreloi suorituskykyä, mikä tarkoittaa, että vähemmän päällekkäisyyttä opiskelija oli, ne paremmin he muistivat materiaalia.
voittaja: kirjoittaminen
johtaako muistiinpanojen kirjoittaminen enemmän oppimiseen?
Jos tavoitteena on kaataa monta sivua muistiinpanoja, niin kirjoittaminen on selvä voittaja. Kumpi on kuitenkin parempi oppimisen kannalta?
tutkijat havaitsivat, että muistiinpanojen kirjoittaminen johti huomattavasti lyhytaikaisempaan säilyttämiseen. Kun oppilailta testattiin, muistivatko he, mitä kirjoittivat, muistiinpanonsa kirjoittaneet oppilaat muistivat enemmän kuin konekirjoittamisen.
muistiinpanojen kirjoittaminen todellakin johtaa parempaan oppimiseen.
voittaja: Kirjoittaminen
on kirjoittamista tai kirjoittamista paremmin Tenttisuoritusta varten
viimeinen kysymys, todella ainoa, jolla on opiskelijoille merkitystä, on se, onnistuuko tentissä paremmin kirjoittaessasi vai kirjoittaessasi muistiinpanoja. Vaikka muistiinpanoja kirjoittavilla opiskelijoilla oli parempi muisti, muistiinpanojen kirjoittajilla oli enemmän muistiinpanoja työstettävänään.
tämän testaamiseksi tutkijat pyysivät oppilaita tutkimaan muistiinpanot ja palaamaan takaisin aineiston tenttiin.
kun he pisteyttivät tentit, he huomasivat, että muistiinpanonsa kirjoittaneet oppilaat yleensä saivat tentistä paremmat pisteet sekä käsitteellisellä että asiallisella muistilla.
muiden tietojen tavoin näiden kahden ryhmän välillä oli kuitenkin merkittävä päällekkäisyys. Parhaat oppilaat, jotka kirjoittivat muistiinpanonsa, menestyivät paremmin kuin keskivertoopiskelijat, jotka kirjoittivat muistiinpanonsa.
voittaja: kirjoittaminen
johtopäätös: pitäisikö kirjoittaa muistiinpanoja ollenkaan?
Jos opit hyvin kirjoittamaan, sinun ehdottomasti pitäisi! Päällekkäisyydet kahden ryhmän välillä olivat suuria lähes jokaisella tutkitulla metrillä. Oppilaiden suorituksella oli enemmän merkitystä kuin sillä, miten he tekivät muistiinpanoja. Siksi suosittelemme, että opiskelijat pitäisivät kiinni siitä, mitä he osaavat parhaiten.
mutta jos olet aidalla, harkitse kirjoittamista. Se on alhaista tekniikkaa, se voi olla ruma niille, joilla on kauhea käsiala, ja se on melko hidasta. Mutta loppujen lopuksi saatat oppia lisää.
Jos päätät kirjoittaa muistiinpanoja, tässä tutkimuksessa oli joitakin hyödyllisiä tuloksia:
1 – Think as you type: yksi parhaista oppimisen ennustajista oli vähäinen sanojen päällekkäisyys. Mitä enemmän ajattelet, mukailet ja käsittelet muistiinpanoja kirjoittaessasi, sitä paremmin opit.
2 – Hidastus: useamman nuotin kirjoittaminen ei välttämättä ollut parempaa. Muista hidastaa, ja varmista, että sinulla on kaikki keskeiset kohdat. On tärkeämpää miettiä, mitä kirjoittaa kuin kirjoittaa paljon muistiinpanoja.
3 – tutkimus: vaikka emme näyttäneet tietoja, opiskelu on todella tärkein tekijä. Muistiinpanot ovat vain muistiinpanoja. Jos haluat oppia jotain, muista harjoitella sitä.
professori Danny Oppenheimer, yksi lehden kirjoittajista, tarjosi ystävällisesti seuraavaa näkemystä:
”mielestäni take home-viesti tässä ei ole se, että jonkun ei pitäisi koskaan tehdä muistiinpanoja kannettavalla tietokoneella, vaan se, että käyttämäsi teknologia vaikuttaa siihen, miten ajattelet ja opit. Sitä ei pitäisi ottaa itsestäänselvyytenä, että teknologia on aina hyvä, tai aina huono, vaan meidän pitäisi olla harkittuja noin tech hyväksymme, ja tietoisesti harkita tapoja, joilla se voisi olla vuorovaikutuksessa meidän tavoitteita kokemusta. Harkitsevaisuus teknologian käytössä tulee yhä tärkeämmäksi, kun kognitiivinen tekniikka yleistyy.”
professori Danny Oppenheimer
päivitetty 7/11/2019: lisätty lainaus professori Oppenheimerilta, joka on yksi lehden kirjoittajista.